Biologi nivå 1 Ht-25
Humanitär hjälp – Ukraina
Torsdag 21/8
Genetik – Kromosomer, celldelning och förökning samt Mutationer
Kromosomer, celldelning och förökning
Läs B1 37-45, 53, Lu 25-27. Se film 1, 3, 5-8 och 10-13 här
Uppgifter.
- Förklara vad som menas med systerkromatider
- Förklara kortfattat hur replikationen av DNA går till inför celldelningen.
- Rita en bild över “cellcykeln” och förklara den.
- Visa med teckningar/bilder och redogör för de olika stegen/faserna vid mitos
- Nämn 2 exempel på könlös förökning.
- Förklara hur olika kön uppstår hos människan – vad kan påverka
Mutationer
Läs B1 46-53, Lu 32-33 och se film 1-5 här.
Uppgifter.
- Förklara vad som menas med begreppet mutation.
- Förklara vad en genmutation är.
- Nämn två exempel på vanliga variationer i uppsättningen av könskromosomer hos människan – och beskriv kromosomuppsättning och effekter av var och en av dessa.
Fota din/dina bilder och lägg in dem tillsammans med texten i din logg.
På måndag fortsätter vi med avsnittet om arv av egenskaper och arv & miljö.
Lycka till Anders!
Tisdag 19/8
DNA, RNA, proteinsyntes samt labb
Läs om gener DNA, RNA och kromosomer i B1 s25-36, 38 och i Lu s26-29. Se film 2-9 och sedan film 1 här. Se jämförande bilder och filmen “Vad är en gen” här.
Laboration – DNA
Läs om Rosalind Franklin och se film 1 här. Mer referensmaterial och bilder B1 28-29 och Lu 26-27. Labbanvisning delas ut på lektionen.
Uppgifter.
- Namnge de fyra olika kvävebaserna samt två andra föreningar som DNA består av.
- Förklara vad kromosomer består av, vad de har för struktur, när de är synliga och varför de är synliga bara just då. (Ange källan till ditt svar, vilken av böckerna och sida, eller vilket av de anvisade videoklippen).
- Vad menas med en gen, var finns den och vad kodar den för?
- Förklara skillnaden mellan transkription av DNA och translation via RNA.
- Förklara vad som menas med exoner respektive introner på DNA och mRNA och varför det skiljer sig mellan dem.
- Förklara var i cellen mRNA, rRNA och tRNA finns och skillnaden i funktion mellan dem.
- Visa med utförliga bilder och utförlig beskrivning i detalj hur proteinsyntesen går till
- Vad skiljer i funktion mellan ribosomer som finns fritt i cytoplasman och ribosomer som sitter i det grova endoplasmatiska nätverket (retikulum)
- Förklara hur och varför en proteinkedja veckas efter att den lämnar den ribosom där den satts samman.
Fota din/dina bilder och lägg in dem tillsammans med texten i din logg.
Lycka till Anders!
Måndag 18/8
Kunskapskontroll.
Obligatorisk skriftlig kunskapskontroll på lektionen idag. Godkänt resultat krävs för att bli kallad till betygsgrundande prov.
Vi ses 08.30 i biologisalen Anders!
Torsdag 14/8
Egen studietid för arbete med studieloggen, labbrapporten och inläsning inför kunskapskontrollen nu på måndag (se kursplaneringen här)
På tisdag fortsätter vi sedan med avsnittet om DNA, proteinsyntes och celldelning.
Labbrapporten på bladlabben ska skickas in senast på onsdag 20/8 kl 08.00. Du ska ha formulerat och ritat allt själv i din labbrapport och dokumentet du skickar in ska vara en pdf-fil döpt så här:
Förnamn Efternamn, Bi 1, labbrapport blad – datum (ååmmdd)
Lycka till Anders!
Tisdag 12/8
Fotosyntes och förbränning/cellandning samt labb
Läs om fotosyntes och cellandning i B1 s13 och i Lu s30-31 och titta på film 1-5 här
Uppgifter.
- Förklara fotosyntesen med hjälp av en figur/bild med kemiska beteckningar på det som deltar och bildas i processerna på rätt plats. Samt redogöra kort med text.
- Förklara förbränning med hjälp av en figur/bild med kemiska beteckningar på det som deltar och bildas i processerna på rätt plats. Samt redogöra kort med text.
- Rita en bild som innehåller bådefotosyntes och cellandning/förbränning och visa de kemiska sambanden och hur energi överförs och byter form (t ex från ljusenergi till kemisk energi, och kemisk energi till rörelseenergi eller värme)
- Jämföra likheter och skillnader mellan förbränning hos djur, i en öppen eld och i en bilmotor som drivs med fossilt bränsle(t ex bensin).
- Det finns organismer som intekan utföra fotosyntes men som ändå är autotrofer, förklara det och hur dessa organismer tillgodogör sig energi.
Labbinstruktion – bladlabb
Repetera/läs B1 s13 och s21-22. Se labbinstruktionen här – och mall för hur du ska skriva labbrapporten här
Fota dina bilder och lägg in dem tillsammans med texten i din logg.
Lycka till Anders
Måndag11/8
Celler, uppbyggnad & organeller, samt kort om virus
Läs B1 17-24, Lu 24-25, 74-75 & här Se film 1-6 här & 1-2 här och titta på bilder här.
Uppgifter.
- Vilka är de två huvudtyperna av celler? Nämn och förklara också två grundläggande skillnader mellan dem.
- Rita bilder på en växtcell, sätt ut namn på olika delar och organeller.
- Rita bilder på en djurcell, sätt ut namn på olika delar och organeller.
- Rita bilder på en svampcell, sätt ut namn på olika delar och organeller.
- Rita bilder på en bakteriecell, sätt ut namn på olika delar och organeller.
- Förklara vad de olika delarna och organellerna uträttar i respektive cell.
- Nämn och förklara likheter och skillnader mellan dessa celltyper.
- Förklara vad virus är och hur virus är uppbyggda.
- Förklara utförligt med hjälp av bilder hur virus förökar sig.
Fota dina bilder och lägg in dem tillsammans med din förklarande text i din logg.
Lycka till Anders!
Torsdag 7/8
Biologi grundbegrepp och levande cellers kemi
Läs B1 10-15, Lu 12 och se film 3-5 här
Uppgifter – Biologi grundbegrepp och levande cellers kemi
- Nämn 5 kriterier för liv och levande organismer.
- Förklara vad som menas med Autotrofer samt två olika typer av Autotrofer och hur de skiljer sig.
- Förklara vad som menas med Heterotrofer.
- Cellernas byggstenar består huvudsakligen av fyra typer av organiska ämnen. Vilka fyra typer är det? Illustrera var och en av dem med en egen enkel bild och förklara funktionen hos dem kort
- Nämn och beskriv fyra viktiga uppgifter proteiner har i cellen.
- Nämn och beskriv kort två funktioner som enzymer har
- Visa med en eller flera bilder hur ett enzym fungerar.
Fota dina bilder och lägg in dem tillsammans med din förklarande text i din logg.
Lycka till Anders!
Onsdag 6/8
Vad är “Biologi” ?
Läs B1 s2-10 och Lu s7 (B1=Spira Biologi 1 och Lu=Livets utveckling) Se film 1 här.
Naturvetenskapligt arbetssätt.
Se filmen “The Scientific Method” här se bilden, läs texten och se efter texten filmen “Vetenskaplig metod – vaccin” på samma sida. Läs därefter här om vad pseudovetenskap är.
Uppgifter – Vad är “Biologi” ? Svara i loggen på följande:
- Vad betyder ordet “Biologi”
- Vad handlar vetenskapen biologi om?
- Nämn fem områden som studeras inom biologi och förklara var och en av dem kort.
- Ge fem exempel med förklaring på positiva tillämpningar biologisk forskning kan leda till.
- Ge tre exempel med förklaring på negativa tillämpningar/ etiska problem biologisk forskning kan leda till.
Uppgifter – Naturvetenskapligt arbetssätt.
- Vad menas med ett vetenskapligt arbetssätt/vetenskaplig metod?
- Rita en bild/ett schema som beskriver vetenskapligt arbetssätt
- Ge exempel på en vetenskaplig upptäckt där ett vetenskapligt arbetssätt använts.
- Vad skiljer en naturvetenskaplig teori från en hypotes?
- Förklara vad som menas med pseudovetenskap och ge 2 exempel
Kopiera hela anvisningen och uppgifterna från “Läs & se”-sidan (den här sidan) lägg in det i loggen, fetmarkera den texten och skriv sedan under respektive uppgift ditt svar med vanlig text och/eller lägg in bilder du gjort om det är det som är uppgiften.
Lycka till Anders!